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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 八年级数学教案
教材版本: 人教版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 84KB
地        区:
年        份: 2012
更新时间: 2012-11-07
所需积分: 3
上传用户: 历史唯物主义
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  资源简介
    第八章 数据的代表8、1平均数(2)
    教学目标
    知识与技能:会求加权平均数,体会权的差异其平均数的影响;理解算术平均数和加权平均数的联系与区别,能利用平均数解决实际问题。
    过程与方法:通过探索算术平均数和加权平均数的联系与区别的过程,培养学生的思维能力;通过有关平均数的问题的解决,发展学生的数学应用能力。
    情感态度与价值观:通过解决实际问题,体会数学与社会生活的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。
    教学重点:让学生感受算术平均数与加权平均数的练习和区别
    教学难点:利用算术平均数与加权平均数解决问题
    教学过程:
    第一环节:情境引入 (3分钟,复习导入,学生回顾)
    内容:请同学们回忆:什么是算术平均数?什么是加权平均数?
    请同学们各举一个有关算术平均数和加权平均数的实例,并解决之。
    在学生的复习交流中引入课 题:本节课将继续研究生活中的加权平均数,以及算术平均数和加权平均数的联系与区别。
    第二环节 :合 作探究(25分钟,小组合作 探究,教师指导)
    内容:1.做一做[
    我校对各个班级的教室卫生情况的考查包括以下几项:黑板、门窗、桌椅、地面。一天,三个班级的各项卫生成绩分别如下:

    黑板 门窗 桌椅 地面
    一班 95 90 90 85
    二班 90 95 85 90
    三班 85 90 95 90

    (1)小明将黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%,10%,35%,40%的比例计算各班的卫生成绩,那么哪个班的成绩最高?
    (2)你认为上述四项中,哪一项更为重要?请你按自己的想法设计一个评分方案,根据你的方案,哪一个班的卫生成绩最高?
    对于第(1)问,让每一位学生动手计算,然后教师抽取几个不同层次的学生做的结果投影展示,进行评价。正确的答案是:
    一班的卫生成绩为:95×15%+90×10%+90×35%+85×40% = 88.75
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