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资源类别: 教案库 > 物理教案 > 九年级物理教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 68KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2012-11-02
所需积分: 3
上传用户: 李洪生
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  资源简介
    课题 12.1动能 势能 机械能(2) 课型
    教学目标 1知道什么是重力势能、弹性势能;什么是机械能
    2明确重力势能的大小与哪些因素有关;弹性势能的大小由什么因素决定;
    3理解动能与势能之间的转化,探索机械能守恒的条件。
    重点 1重力势能、弹性势能、机械能的概念; 难点 探究实验的设计
    2决定重力势能、弹性势能大小的因素;动能与势能的相互转化。
    教法及教具 滚摆、卡片、橡皮筋、沙盘、带钉的小木桌、单摆球
































    教 学 内 容
    教师主导活动 学生主体
    活动
    一、回顾能的概念和决定动能大小的因素。(提问)
    回顾物体的势能分为弹性势能和重力势能
    二、探究决定弹性势能大小的因素
    1.由上好发条的玩具汽车松手后能自动前进,说明弹性势能也能做功。
    2.演示实验:套有橡皮筋的卡片在压平后松手能自动跳起来。
    不将卡片放平,观察放手后的情况又怎样?
    3.结论:物体由于发生弹性形变而具有弹性势能。
    在一定限度内,形变越大,形变物体的弹性势能就越大。
    4.请学生举出一些应用弹性势能做功的实例。
    三、探究决定重力势能大小的因素
    1.演示实验:将木块举高,让其自由落下,将小桌打入沙中。
    2.提出问题:
    ⑴这种做功的本领是由什么产生的?
    ⑵通过观察什么可以知道其做功本领的大小?
    ⑶想一想,要想将小桌打得深一些,可以采取哪些方法?
    3.结论:物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
    物体的质量越大,被举得越高,重力势能就越大。
    四、动能和势能的转化
    1介绍实验装置滚摆,告诉学生实验中观察什么?(下落和上升过程中,速度大小的变化与高度的关系)
    2.演示实验
    3.提问观察到的现象,分析这一现象,说明了什么问题?(向下滚动时,速度越来越快,动能越来越大势能越来越小;上升时,速度越来越慢,动能越来越小,重力势能越来越大。)




    让学生分析跳起来的原因









    请学生回答。

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