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资源类别: 教案库 > 地理教案 > 八年级地理教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 33KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2012-10-27
所需积分: 3
上传用户: 李洪生
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  资源简介
    第3课水资源教案
    知识与技能
    了解水资源的含义,知道我们日常应用的水资源有哪些
    过程与方法
    。理解我国水资源的时空分布特点和解决措施。
    情感态度价值观
    了解水资源短缺是一个全球性的问题,懂得我国节水标志的含义
    【教学重点】
    我们水资源的时空分布特点和解决措施
    【教学用具】
    中国水资源分布图
    【教学过程】
    教师活动 学生活动
    1、新课导入:和我们日常生活密切相关的除了土地以外,就是水资源了,今天我们学习一下水资源的分布和特征。
    2、读课文,了解水资源的含义,找出最多的水资源和日常用到的水资源。
    讲解:水资源在地球上占的比重很小,可利用的更少,因此水资源短缺是一个全球性的问题,我国也不例外。
    板书:一、水资源与生产生活
    分析我国节水标志的含义,知道世界水日和中国水周的时间。
    (转承)我们水资源人均较少,分布怎样呢?
    板书:二、水资源的时空分布
    结合日常实践和课本的黄河,长江流量曲线,得出我国的水资源季节分布特点。
    小结:我国水资源时空分布不均,夏秋多,冬春少,南多北少,东多西少,使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地区,特别是华北地区。
    怎么解决这些矛盾呢?
    讲述:这两个措施是今天学习的重点内容,尤其注意跨流域调水中的南水北调,要看懂南水北调示意图,熟悉三条调水线路,知道东线和中线已经开工,并且开始使用,西线是一个计划。

    读课本知道,水资源是陆地上的淡水资源。最多的是冰川水,日常应用的是河流水,淡水湖水和浅层地下水。






    世界水日:3月22日,
    中国水周:3月22日-28日



    阅读我国水资源分布图,找出水资源的分别规律,结合前面的降水示意图,知道和降水密切相关。



    读课本找出解决时间不均的措施:修建水库。空间不均的措施:跨流域调水。


    讨论:除了以上措施,我们在生活中海能够有什么做发可有节水。例如:植树造林、海水淡化、节约用水,治理水污染等。
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