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资源类别: 教案库 > 地理教案 > 八年级地理教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 32KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2012-10-27
所需积分: 3
上传用户: 李洪生
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  资源简介
    第4课 气候的基本特征
    学习目标:
    1.了解我国冬、夏气温颁特点,分析其特点形成的原因。
    2.了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。
    3.了解我国的气候特征,明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人
    和环境相互协调发展是至关重要的。
    学习过程:
    南北气温的差异
    1.读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。(零度等温线的走向:秦岭—淮河—线;观察我国最南、最北端气温极端数值。结论:我国冬季气温南北差异大。)(观察7月份等温线分布状况:青藏高原气候最低、我国南、北端气温极端数值。结论:夏季我国南北温差较小。)
    2.读图了解我国温度带的划分。(我国温度带的划分自南向北为:热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。外加高原气候区。)
    3.活动一。
    东西干湿的差异
    4.读图认识我国等降水量线的颁布情况,800、400、200毫米。我国年降水量分布的总趋势是:从东南沿海向西北内陆递减。
    5.我国干湿地区划分的依据(一个地区的降水量与蒸发量的对比关系。)干湿区:我国干湿区自东南向西北依次为:湿润区(800毫米以上)、半湿润区(400—800毫米)、半干旱区(200—400毫米)、干旱区(200毫米以下)。
    6.活动二。
    季风气候显著
    1.读图认识我国受海陆位置的影响,季风的影响不仅带来有利的一面,夏季风带来丰富的水汽形成我国的雨季;也带来不利的一面,冬季风带来寒冷干燥的气流,是我国南北温差大的主要原因。
    2.了解我国季风区与非季风区的界限(大兴安岭—阴山—巴颜克拉山—冈底斯山)
    3.季风:由于季节的不同,吹相反方向的风, 冬季风来自俄罗斯境内的西伯利亚和蒙古国中部一带;夏季风来处太平洋和印度洋。
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