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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 八年级数学教案
教材版本: 苏教版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 228KB
地        区:
年        份: 2012
更新时间: 2012-10-22
所需积分: 3
上传用户: 历史唯物主义
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  资源简介
    第五章 位置的确定5、3变化的“鱼”(2)
    教学目标
    知识与技能
    1.进一步巩固图形坐标变化与图形的平移、轴对称、伸长、压缩之间的探索过程,发展学生的形象思维能力和数形结合意识。
    2.根据轴对称图形的特点,已知轴一边的图形或坐标确定另一边的图形或坐标。
    过程与方法
    1.通过对称轴左边的图形,观察得出右边的图形,训练学生的识图能力。
    2.具有初步的创新精神和实践能力。
    情感态度与价值观
    通过研究有趣的图形,学生能进行探索和创造,把学到的知识灵活地运用现实生活中。
    教学重点:
    作某一图形关于对称轴的对称图形,并能写出所得图形相应各点的坐标。
    教学难点:
    作某一图形关于对称轴的对称图形。
    教学准备:多媒体课件
    教学过程:
    第一环节 创设问题情境,导入新课(3分钟,回顾知识,回答问题)
    『师』:在日常生活 中,你们见到过哪些轴对称图形?中心对称图形?
    『生』:……
    『师』:轴对称图形和中心对称图形随处可 见。古时我国很多的建筑就有对称的结构,既美观又大方。
    上节课,我们已经知道,把一个图形的横坐标都乘以-1,纵坐标不变时,所得的图形与原图形关于y轴对称;把一个图形的纵坐标都乘以-1,横坐标不变时,所得的图形与原图形关于 x轴对称。把一个图形的横坐标、纵坐标都乘以-1时,所得的图形与原图形关于原点对称。
    那么,如果已知一个图形,你能否求出这个图形中的某些点关于x轴或y轴或原点对称的对称点的坐标呢?或者已知轴对称图形(或者中心对
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