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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 八年级数学教案
教材版本: 苏教版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 105KB
地        区:
年        份: 2012
更新时间: 2012-10-22
所需积分: 3
上传用户: 历史唯物主义
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  资源简介
    第五章 位置的确定5、2平面直角坐标系(2)
    教学目标
    知识与技能[来源:学|科|网]
    1.在给定的直角坐标系下,会根据坐标描出点的位置;
    2.通过找点、连线、观察,确定图形的大致形状的问题,能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。
    过程与方法
    1.经历画坐标 系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程,发展学生的数形结合思想,培养学生的合作 交流能力;
    2.通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程,进一步培养学生的转化意识。
    情感态度与价值观
    通过生动有趣的教学活动,发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度,提高学生学习数学的兴趣。
    教学重点:在已知的直角坐标系下找点、连线、观察,确定图形的大致形状。
    教学难点:在已知的直角坐标系下找点、连线、观察,确定图形的大致形状。
    教学过程
    第一环节 感 受生活中的情境,导入新课(10分钟,学生自己绘图找点)
    在上节课中我们学习了平面直角坐标系的定义,以及横轴、纵轴、点 的坐标的定义,练习了在平面直角坐标系中由点找坐标,还探讨了横坐标或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的关系,坐标轴上点的坐标有什么特点。
    练习:指出下列 各点以及所在象限或坐标轴:
    A(-1,-2.5),B(3,-4),C( ,5),D(3,6),E (-2.3,0),F(0, ), G(0,0) (抽取学生作答)
    由点找坐标是已知点在直角坐标 系中的位置,根据这点在方格纸上对应的x轴、y轴上的数字写出它的坐标,反过来,已知坐标,让 你在直角坐标系中找点,你能找到吗?这就是本节课的内容。

    第二环节 分类讨论,探索新知.(15分钟,小组讨论,全班交流)
    1.请同学们拿出准备好的方格纸
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