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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 八年级数学教案
教材版本: 北师大版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 220KB
地        区:
年        份: 2012
更新时间: 2012-10-18
所需积分: 3
上传用户: 历史唯物主义
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  资源简介
    第三章 图形的平移与旋转《生活中的平移》
    教学目标
    知识与能力:通过具体事例认识旋转,理 解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.
    过程与方法:经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程,掌握有关画图的操作技能,发展初步的审美能力,增强对图形欣赏的意识.
    情感态度价值观:引导学生用数学的眼光看待有关问题,发展学生的数学观,学到活生生的数学.
    教学重点:类比平移与旋转的异同,掌握旋转的定义和基本性质,并利用数学知识解释生活中的旋转现象.
    教学难点:探索旋转的性质,特别是,对应点到旋转中心的距离相等.
    教学过程
    第一环节 创设情境,引入新知(5分钟,学生观察图片感受旋转)
    演示俄罗斯方块游戏,构成游戏的模块均是由一个小正方形平移变换而来,通过学生玩游戏,发现除了平移运动之外还有旋转运动.引导学生列举出一些具有旋转现象的生活实例,引出课题:“生活中的旋转”。
    向学生展示有关的图片:
    (1)时钟上的秒针在不停的转动; (并介绍顺时针方向和逆时针方向)
    (2)大风车的转动;
    (3)飞速转动的电风扇叶片;
    (4)汽车上的括水器;
    (5)由平面图形转动而产生的奇妙图案。











    第二环节 探索新知,形成概念(15分钟, 学生动脑思考 ,小组合作探究)
    1.建立旋转的概念
    (1) 试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述以下旋转.


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