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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 七年级数学教案
教材版本: 湘教版
文件格式: WORD文档
文件大小: 198KB
地        区:
年        份: 2011
更新时间: 2011-11-05
所需积分: 3
上传用户: 历史唯物主义
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  资源简介
    湘教版七年级第三章一元一次方程教案《一元一次方程》

    课  题:图形欣赏
    教学目标:1.在具体情景中懂得欣赏一个几何图形,并能发现图形的对称美。
    2.通过剪一些简单图形,知道怎样构造轴对称图形。
    3.能利用旋转和拼凑等方法,由一些基本图形构造其它图案,学会化繁为简。
    教学重点:由生活中所见的图形总结出图形的特点,从而认识图形的本质。
    教学难点:构造图案.
    教学方法:讲练结合法
    教学工具:多媒体
    教学过程:
    一、图形欣赏,感受几何学中的对称美
    1.投影课本P87的彩图。
    教师活动:提问,(1)欣赏完这四幅图后,大家有什么感受?(2)这些图有什么特征?
    学生活动:学生各抒已见,大胆表达自己的见解。
    2.教师指出:由图案的“漂亮”到图形的“对称”,说明大家已经从一个更深的层次来认识几何图形,对称在建筑、镶边等艺术中具有巨大的作用。
    现实世界的许多图形都具有对称美.
    二、做一做,进一步领悟图形对称性的运用
    1.教师活动:提问,(1)你亲戚或邻居结婚时窗户、门上都贴了什么?
    (2)你能剪出一个双“喜”字吗?
    学生活动:学生动手操作.教师引导学生怎样画才能剪出一个双“喜”字,让学生在动手实践中获取知识,提高能力、开发思维的广阔性。
    2.学生活动:剪一种简单的花边,并进行对照比较、交流讨论.
    教师活动:(1)鼓励学生发挥想象的空间,剪出丰富多彩的不同图案;(2)利用课余时间把较好的作品张贴在黑板报上,从而激发学生学习几何的兴趣。
    三、想一想,如何进行图案设计
    1.(出示投影2).
    某公司要求,大厅的地面设计成图3—8所示的图案,试设计出一种大小相等,图案相同的正方形地砖,用它们可以铺成如图3—8的地面。(投影显示课本P89图3—8)
    学生活动:学生讨论、各抒己见,提供设计的多种方式。
    教师活动:评价具有代表性的学生的设计方案,并投影显示课本P9
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