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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 高一语文教案
教材版本: 人教版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 78KB
地        区: 四川
年        份: 2011
更新时间: 2011-04-12
所需积分: 3
上传用户: 断线的风筝
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  资源简介
    【教学目标】      1、学习诗人关注国计民生,感时忧国的精神,品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格;      2、充分利用教材,调动学生积极主动地阅读传记,有效的利用教材提供的各种资料为我所用。  【教学重、难点】  1、阅读重点应放在大致了解杜甫的文学生涯及诗人在“万方多难”中生发的诗歌创作上,体会杜甫的人格追求。 2、本文牵涉到许多历史时间,学术性强,阅读难度大。 【教学课时】3课时 【教学步骤】 第一课时 一、 介绍“传记文体”,顺势导入新课:   从今天开始,我们将学习一种新的文体——传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,依据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编辑、描写与说明而成。传记和历史关系密切,某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。    传记的作者在记述过程中,可能会渗透自己的情感、想像或者推断,但和小说不同,它一般不虚构。纪实性是传记的基本要求。它的类型很多,包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等等。          这节课就让我们跟随着诗人冯至的笔迹,同诗人杜甫一起去感受那个兵荒马乱的年代,通过他的诗歌一起去感受一份与人民命运息息相关的炽热而跳动的心灵。(要求学生从教材“阅读提示”中了解诗人冯至,并从网上搜集、整理他的知识信息。) 二、 抓住主要信息,提高阅读能力。
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