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资源类别: 教案库 > 物理教案 > 高三物理教案
教材版本: 人教版
文件格式: WORD文档
文件大小: 296KB
地        区: 河北
年        份:
更新时间: 2011-03-31
所需积分: 3
上传用户: yanhe278
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  资源简介
    专题三 设计性实验
    一、要点分析
    1.考试说明要求:
    能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题,包括简单的的设计性实验。
    2.高考热点:
    ⑴.迁移所学知识,设计与完善实验步骤;
    ⑵.根据实验原理与所给仪器,设计实验方法;
    ⑶.分析实验操作与设计存在的问题,设计完善实验;
    ⑷.根据具体要求,自行设计实验;
    ⑸.迁移所学知识、仪器的制作原理,制作新仪器或创新应用仪器.
    3.考情分析
    设计型实验是近年高考实验试题的热点,这类命题素材主要来自教材中的实验,而又不拘泥于教材,对学生实验能力的要求较高.比如2007年海南卷探究外力与与加速度关系的实验源于教材的验证牛顿第二定律的实验,只有在深刻理解教材实验、理解所学摩擦力知识的基础上才会迁移知识.
    4.应对策略
    这类试题的求解首先要深刻理解教材中的基本实验,理解实验原理,掌握实验过程与方法;其次要培养创新意识;通过这些课本上没有出现的器材启发创新能力,从而培养创新意识和创新精神.最后,要注意归类梳理,将所学知识系统化,这样有助于对知识的深层次理解,也有助于能力的培养.
    二、典型例题
    题型一 对基本测量仪器的创新设计
    规律方法 准确把握仪器的原理及使用方法就可以把知识迁移,应用到新的情境中,使实验仪器得到创新;也可以利用所学的规律,通过间接的测量得到我们所需要的物理量.对基本测量仪器的创新设计旨在考查考生知识的迁移能力和应用知识解决实际问题的能力.
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