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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 九年级语文教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 48KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2011-02-28
所需积分: 3
上传用户: 李洪生
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  资源简介
    说明文阅读专题复习(一)
    【复习目标】
    1、了解说明文的概念、分类及特点。
    2、理解说明文的对象及其特征。
    3、辨析说明方法及其作用,把握说明顺序和结构。
    4、体会说明文语言的准确性。
    【复习过程】
    一、说明文知识回顾:
    1、概念:
    说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。
    2、说明文的类型:
    (1)从说明的对象和目的角度,可分为:事物说明文和事理说明文。
    (2)怎样找说明对象?
    事物说明文一般标题就是说明的对象;
    事理说明文的说明对象找准开头结尾的总结句。  
    因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。    
    3、说明方法及其作用:
    一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用。  
    (1)举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
    (2)分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
    (3)列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
    (4)作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
    (5)下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
    (6)打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。  
    (7)画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。
    (8)作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。  
    下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。  
    (9)摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。  
    (10)引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。  
    4、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。  
    (1)时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
    (2)空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到
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