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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 七年级数学教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 195KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2011-01-30
所需积分: 3
上传用户: 历史唯物主义
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  资源简介
    3.4 用计算器进行数的计算
    教学目标:
    知识与技能:会用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方运算。
    过程与方法:了解计算器的性能,并会操作和使用,能运用计算器进行较为复杂的运算。
    情感态度与价值观:使学生能运用计算器探索一些有趣的数学规律。
    教学重点:用计算器进行数的加、减、乘、除、乘方的运算。
    教学难点:能用计算器进行数的乘方的运算。
    教材分析:在日常生活中,经常会出现一些较为复杂的混合运算,这就要求使用科学计算器。因此,使学生会用计算器进行数加、减、乘、除、乘方的运算就成为本节的重点和难 点。
    教学方法:师生互动法。
    课时安排:1课时。
    教具:Powerpoint幻灯片、科学计算器。
    环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
    创设情境  一、从问题情境入手,揭示课题。
    (出示幻灯一)
    在棋盘上放米,第一格放1粒米,第二格放2粒米,第三格放22粒米,然后是23粒、24粒、25粒……一直到64格,你能计算第64格应放多少粒米?有简单的计算方法吗?








    教师对学生的回答给予点评,并带着问题引入本节课题:
    板书:3.4 用计算器进行数的计算 在教师的引导下,学生仔细观察、思考,积极回答。 通过师生的相互探讨,使学生认识到学会使用计算器的必要性,并激发学生的 求知欲。
  免责申明
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