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资源类别: 素材库 > 英语素材 > 高三英语素材
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 108KB
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更新时间: 2011-01-16
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  资源简介
    2011年高考英语必备
    做好英语阅读理解的必备知识
    一、题型知识新课标对高考英语阅读理解(八级">新课标对高考英语阅读理解)做了具体要求:(1) 能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;(2) 阅读一般英文原著,抓住主要情节,了解主要人物;(3) 能读懂各种商品的说明书等非专业性的资料;(4) 能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象;(5) 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难;(6) 有广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯;(7) 能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。
      
    每篇短文,设计出 20 道理解题,总阅读量(包括试题及选项)在 2,000 词左右。短文的体裁涉及记叙文、说明文、议论文和应用文等;题材涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等;每段短文后一般设计 4 道试题,最多的有 5 道题,最少的设计 3 道题,最少的设计道题。
      
    纵观历年高考英语试题,英语阅读理解主要从以下 5 个方面来考查考生的英语阅读理解能力:1. 事实细节题。这类题主要考查考生对英语文章事实细节的掌握情况。它又分为两种情况:一是词语细节类,其答案几乎可以直接从原文中找出来,考生只要根据题干中的关键词与原文进行对照,就能找到答案;二是隐含细节类,这类题虽然不能直接从原文中的找到对应的词或短语,但考生可以根据文章的隐含意义,如原因、前提或结果等仔细推敲出答案来。细节类试题的提问方式很多而且灵活,提问的对象涉及短文中的时间、距离、数量或原因、结果、方式等具体的细节,有的需要先进行计算才能得出答案,有的先要找出文章的相应部分才能得出答案,也有的要把文章中所有的相关细节全部找出来才能得出答案。常用的提问句型有:What does the author say in…?According to the passage, where / when / why / how / who…?What is the reason for…?Which of the following is (NOT) true?Which of the following is (NOT) mentioned?The writer mentioned all of the following EXCEPT…推理判断题。这类题不仅考查考生对文章中某些句子字面意思的理解,而且还考查对句子间逻辑关系的理解、对事物发展结果的推导。这方面的出题多、难度大,考生可得小心。其提问的常用方式有:
      …?What can be inferred / concluded from…?What do you think…词义猜测题和语义理解题。这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或句子的含义。其常见的提问方式有:词义猜测题和语义理解题。这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或“…”?What does the word / phrase“…” in Paragraph…mean?Which of the following can replace the word / phrase “…” in Paragraph…“…” is…主旨大意题。这类题主要考查考生对文章中心思想、段落大意的归纳、总结及概括能力。其提问的方式常有:The title of this passage should be…Which this passage should be…What is the main idea of this passage?What does the writer mainly tell us in this passage?5. 观点态度题。这类题主要考查考生对作者在文章中所表露出来的观点、感情、态度、目的、意图的理解。考生要能够从文章的用词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。其提问的常见方式有:What is the opinion of the writer in this passage?What is the writer’s attitude towards…?What does the writer think…?What is the purpose of the writer in this passage?

    二、词汇知识词汇是语言的重要组成部分,是进行阅读的基础。因此,考生首先要掌握必要的英语词汇:新课标对高中毕业的词汇要求是:运用词汇阅读理解和表达不同的功能、意图和态度等;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;学会使用 3,000 个单词和 400个单词和~500 个习惯用语和固定搭配。新课标词汇表共收集英语词汇 3,300 个,短语 360 个。其次,不仅要熟悉这些单词常见的词性和基本意义,而且还要了解单词的转类及引申意义。如果考生只知道 question 和 head 分别作名词,基本意思分别是“问题”和“头,脑袋”。那么对句子 Father questioned his daughter where she was heading when he saw her 中 question 和 head 就不能理解,从而造成句子理解错误。 最后,还要了解词缀的意义、认识常见的首字母缩略词。当我们认识like 时,就要知道 dislike 和 unlike 的词性和意义区别;在认识 able 后,也要了解 disable 和 unable 词性和意义的不同。如果把 He is unable to get here today 理解为“他今天到这里时残疾了”就大错特错了。因此,正确掌握词汇知识,是正确理解的保证。

    三、语法知识英语跟汉语不一样,英语的语法形式表示着重要的意义。如果对语法形式理解错误,势必引起对句子的理解错误,因此,考生在阅读理解中必须注意以下几点:1. 冠词的有无:一般说来,可数单数名词前须加冠词,而不可数名词、专有名词前通常不能加冠词。有些名词前加冠词和不加冠词意义不同,如:go to church 与 go to the church,前者指体>与 go to the church“去做礼拜”,而后者指“去教堂”;word 和 a word,前者意思为“ a word
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