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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 九年级语文教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 32KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2010-12-21
所需积分: 3
上传用户: 景老师
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  资源简介
    教学目标:
    1.    学习几种常用的说明方法:举例子、列数字、引用、做诠释。
    2.    理解题目的新颖与巧妙,理解神话传说在文章中的作用。
    3.    学习说明文语言的准确性。
    4.    掌握本文所用的说明顺序:逻辑顺序
    5.    探究死海的未来,从而培养自己的探究意识和环保意识。
    教学重点:重点同目标2 、3。
    教学难点:死海的成因及训练学生的分析,概括能力。
    教学准备:两个两个装相同盐水或淡水的烧杯,鸡蛋两个,开水、盐。
    教学时间:一课时
    教学过程:
    一、导入
    同学们,大千世界,无奇不有。扑朔迷离、千奇百怪的自然现象,有的谜底至今未曾解开:如安哥拉有条长达六公里的“香河”,香味飘传百里开外。随着人们的认识不断发展,有的奥秘已经揭开,像巴勒斯坦和约旦交界处的“死海”。(加黑字板书,下同)现在,让我们随着作者的思想,看看这“海”为什么冠之以“死”字,既是“死“海,标题又为什么称为“不死”的呢?
    (设计理念:创设情境,调动学生学习动力,激发学习的兴趣)
    二、默读课文,解决生字词,了解文章大意,对课文的要点进行圈点批注,理清文章思路。
    1.字词:有读不准、不理解的字词提出
    xié juòn yǜ
    携带家眷 谕告:告诉、吩咐 执迷不悟:坚持错误而不觉悟
    用“执迷不悟”造句
    课后“读一读 写一写”(抽生读、订正、默写)
    yǐ yǜ yòng
    游弋 谕告 安然无恙 大惊失色 执迷不悟
    2.扫读课文,议一议作者的思路(生交流、师引导、生讨论补充)
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