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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 七年级数学教案
教材版本: 苏教版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 77KB
地        区: 江苏
年        份: 2009
更新时间: 2010-09-13
所需积分: 3
上传用户: 房玉山
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  资源简介
    备课组:江苏省新沂市第四中学七年级数学组
    主备人:房玉山
    开设公开课时间:2009年12月29日
    苏科版七年级(上)数学教案
    课题 6.2角(1) 课型 新授 用案时间
    备课组 七年级数学备课组 主备 房玉山 课时编号
    教学目标 知识技能目标:了解角的相关概念,掌握角的表示方法;能估计一个角的大小,会使用量角器度量角的大小;认识度、分、秒,会进行简单的换算,能写出角的和与差的关系式。过程方法目标:通过学生动手画角、量角等实践活动,体验角的特征和角的大小的意义;学生联系生活实践,感受用角去确定方位的数学思想。情感态度目标:在数学学习活动中获得成功的体验,从而激发学生数学学习的热情。
    重点难点 本课的教学重点是: 认识角的表示、度量,会进行简单换算。难点是:根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。突出重点的方法是:让学生通过动手操作、动脑思考、合作交流的学习方法突出重点;突破难点的方法是:通过学生合作学习、交流讨论和教师的适时点拨的方法突破难点。
    教法教具 引导、归纳、探索。教师:多媒体(powerpoint 动画),卡片学生:和角有关的实物,量角器,中国地图。
    教 学 设 计
    教师活动 学生活动 点评
    一、 创设情境,引入课题师:同学们日常生活中有许多与角有关的实物图形,先看多媒体(多媒体引入一些生活中常见的角如:羚羊的角,钟的时针与分针所成的角,家具的角,五角星等)下面请你们展示角的实物图形。 学生们各自拿出角的图形如:剪刀、小闹钟、三角板、圆规等。还有形体动作“V”。 引入课题,引导学生举出生活中有关角的实例,特别是形体动作“V”(太精彩了)对同学们的回答予以表扬,同学们热情高涨,纷纷举手回答。
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