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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 九年级语文教案
教材版本: 人教版 下册
文件格式: WORD文档
文件大小: 40KB
地        区: 江苏
年        份: 2010
更新时间: 2010-04-17
所需积分: 3
上传用户: 王新普
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  资源简介
    这是本人在全县初三语文研讨会上上的一节作文示范课教案。
    中考记叙文写作升格指导
    江苏省睢宁县城西中学 王新普 221200
    导语:
    有人说写作文就是玩文字游戏,我们班有多少学生喜欢玩这种文字游戏?(没有几个)是不会还是不想?(不会)不会不怕,就怕你不想。不会是因为你还不熟悉游戏规则,今天我把这个宝典带来了,要不要,(要)我只能借给你看,因为我也是从我学生那借来的,他们还要带着这个宝贝步入六月那个神秘而又充满诱惑的殿堂,去完成中考作文之旅。
    (发《2010年中考作文评分标准》)
    二、升格训练指导:
    (一)第一次升格
    【导语】:我这里还有一张你的学哥写的一段原创复印件,发给你们。
    (发学生作文习作片断)
    学生习作片段(原稿)
    还没有两个月就要中考了,唉,这几天心理实在是比较烦比较烦比较烦。啊!妈妈啊!妈妈,我是多么的爱你,我为什么不能像小鸟那样飞呢?。今天早上,太阳从东方升起,第一节是数学老师考的试,第二节是语文老师的课,他四十多岁,戴着眼镜,抱了一大抱卷子,课前发了第三十张综合练习题。班里较乱,你一言我一语,大家不知在说些什么?老师的话我也未听清。看到一抽屈未完成的英语数学物理语文等许许多多练习卷,想想一个个老师的劝告的话,我头疼得要命。
    【师生互动】这是一位初三学生原始习作的复印件,是一段小型的记叙文.。拿到这个片段以后,大家好像有很多话要说,比照10年中考作文评分标准,你认为这篇小文章能评为几类卷,谈谈你的看法。 指明3-4名学生发言。
    【方法指导】第一步我们要求稳,要求稳必须围绕中心抓住要素不放松。改正错误的,删去多余的,调整混乱的。这里交给你一个方法:保留要素法。大家尝试着把这段文字升格一下,关键是要学会删减,去粗取精。
    【学生活动】下面请大家给这段习作进行第一次升格(时间5分钟)
    1、学生练习升格。2、教师巡视指导3、指明3-4位学生读出
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