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资源类别: 素材库 > 地理素材 > 高一地理素材
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 322KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2010-03-01
所需积分: 3
上传用户: lili12
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  资源简介
    4.1《工业的区位因素与区位选择》说课稿
    一、教材分析
    (一)本节在高中地理教学中的地位和作用
    高中人文地理有关人类空间的章节中贯穿了区位理念,从城市、农业、工业、到交通区位,把人文地理各章节有机地联系在一起,成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门,工业又是国民经济的主导产业,工业的区位选择是本节的基础又是核心,又具有较大的实际应用价值。
    (二)教学重难点
    判断影响工业区位的主导因素。
    (实际应用中区位问题占有很突出的位置,是后面分析工业地域形成发展及合理布局的基础,所以列其为重点;同时通过前面学习,对区位因素有一定认识,但影响工业区位因素很复杂,就不能孤立机械地看待各因素,须用综合的、发展的观点分析,涉及政治哲学,而高一学生理性综合分析能力及科学看等问题的能力还有限,因此又为难点)。
    二、目标分析
    (一)三维目标:
    知识与技能目标1、结合实例掌握影响工业区位的主要因素 2、理解工业区位因素的发展变化趋势; 3、分析环境因素对工业区位选择的影响;
    过程与方法
    通过实例了解分析工业区位的主要因素,有利于培养学生提取并加工有效地理信息的能力;
    通过鞍钢和宝钢案例对比、分析、评价工业区位的影响因素及变化,加强学生综合分析问题的能力;
    通过结合当地莱钢(永峰)钢铁厂实例引出环境因素对现代工业区位选择的影响及如何合理布局,突出对实际问题的分析。
    情感态度与价值观
    1、用实例激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣
    2、结合当地案例能让学生亲身体验到,科学技术是第一生产力,建立科学的发展观、环境观
    (二)教法和学法
    教法:案例情景教学、演绎法、归纳法
    1、通过熟知的现实生活案例,能有效调动学生学习的积极性和主动性,有效地帮助同学们树立正确环境观和发展观。
    2、通过实例教学,创设情景,引导学生探究问题,有利于学生对知识的理解和应用能力的提高。
    3、演绎法从理论到实际印证地理知识的实用性
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