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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 高三语文教案
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更新时间: 2010-01-19
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  资源简介
    2010年高考安徽卷语文复习系列教案
    文言文实词和虚词
    文言文实词
    “理解文言实词在文中的含义”指的是根据具体语境理解常见文言实词的意义。高考对实词考查常常是固定的唯一的意义,这就是需要具备根据语境理解、识别实词意义、用法的能力。

    一、文言常见实词的范围

    此条款要注意两点:1、在文中的含义,这是所给的条件;2、常见的实词,这是考查的范围。

    什么是文言常用实词?

    一般地说,凡是中学教学中不止一次出现的古今词义不同的字均可算是文言常用实词。高中语文课本所列文言常用实词表共列了360个文言实词(准确数字为248个)。中学生起码要掌握的至少为120个。

    二、文言常用实词的特点

    单音性——单音词占绝大多数,双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、偏义复词以及外来词,为数不多。

    多义性 ——这和现代汉语的一词多义原则上是一样的,但现代汉语用几个不同的词来表达的意义,在古代汉语中可以用一个词来表达。

    近义性 ——现代汉语中有不太区分的概念,古代汉语中可能分得很细,形成一系列近义词,如关于"看"的动词有20多个;"马"的名词也有20个以上。

    活用性 ——可以按习惯临时改变语法功能,用作其他词类,名词可用作动词、副词、形容词;动词形容词又可以活用为名词,又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。

    通假性 ——用语音相同,相近的字代替本字,这在今天看来类似于写错别字,但在古人是一种习惯。

    了解近几年高考文言实词的命题规律

    1、 放在文言文阅读的第一题中考,分值为3分,几乎每年必考。

    2、题型:①、要求考生直接判断词义的对错; ② 、判断古今同义或异义的情况。要求考生以比较来辨别词义的差异,求得正确。

    实词复习的内容

    1、古文中单音节词和现代汉语双音节词的关系。

    单音节词是古代汉语词汇的主体,文言文中的一个字常常是词。尤其要注意的是,有时文言文中两个单音节词连用,正好是现代汉语中的某个词语,这就容易形成错觉,造成理解上的错误。如:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。——《出师表》

    析:卑鄙,是单音节次,“卑”和“鄙”连用,“卑”指出身卑微,“鄙”指见识短浅,举止粗俗。它与现代汉语中的双音节词“卑鄙”的意义不同。

    2、古今异义

    文言文中相当一部分实词的意义和用法,古今有了不少变化,词义或扩大,或缩小,或转移,或褒贬色彩发生变化。因此复习时一定要注意这种情况。如:江河、亲戚、爪牙等

    附:古汉语中常见的单音节词古今异义整理(前古义,后今义)

    凶(谷物收成不好、荒年;凶恶、凶残) 

    加(更;增加) 假(借助;不真实的)

    信(的确;书信) 河(黄河;泛指江河)

    橹(盾牌;划船的工具)  赢(背负;胜或获得)
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