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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 高一语文教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 37KB
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年        份:
更新时间: 2009-11-05
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  资源简介
    烛之武退秦师教案

    教学目标:
    1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。
    2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
    3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。
    教学重点:
    1、理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”等重点词语。
    2.归纳“ 辞、鄙、微”等词语的意义和用法。
    教学难点:判断句式、状语后置句式、宾语前置句式
    教法:诵读、感悟、疏通、评判、翻译
    第一课时

    一、简介背景,导入课文
    秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
    晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前632年城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。
    烛之武巧妙地利用了秦、晋之间的矛盾,向秦伯分析了当时的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利,灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军,还主动派兵保卫郑国,迫使晋国也不得不撤兵,从而消除了郑国的危机。烛之武中国家危急关头,临危受命,不避艰险,只身去说服秦君,解除国难,表现了他机智善辩的外交才能。
    二、学生自学导学案
    1.正音:贰(er) 氾(fan)南 佚
    2.实词:礼,礼遇,以礼相待。贰,从属二主,不忠诚。军做动词用,驻军。
    敝,损害。与,结交,亲附。辞,推辞。缒,用绳子拴着人(或物)从上往下送。敢,敬辞。执事,对对方的敬称。鄙:以……为边邑。陪,增加。东道言,东方道路上(招待过客)的主人。行李,出使的人。封,以……为边界。肆,延伸。济,渡过。
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