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资源类别: 教案库 > 数学教案 > 三年级数学教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 375KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2009-09-11
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  资源简介
    《小数的初步认识》教学预案
    瓯海区实验小学 周俊杰 13968799383 QQ:168707
    教学内容:课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第88-89页
    教学目标:
    1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
    2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。能识别小数,会读写小数。
    3、体会数学与现实生活的联系,培养学生热爱生活、热爱数学的情感。
    教学预设:
    一、创设情境,引入小数
    1、师:前几天我去超市买东西时,看到了这样一张广告宣传单。【课件出示广告单。】商品的上面都有一些数。
    (1)师:这些数你们认识吗?『揭题』
    (2)师:现在我们已经知道了这些数叫小数。那你会读这些小数吗?
    指名试读。 师示范读。
    (3)师:我们是怎么来读这些小数的?读小数的时候有什么要注意的地方?指名学生举例,引出小数的各部分。【课件】
    (4)体会这些小数的实际意义。
    师:这些小数到底表示几元几角几分呢?你知道哪个就告诉大家哪个。 指名说。【课件】
    (5)师:同学们真厉害。这些小数表示几元几角几分都知道了。那你是怎么看出来的呢?
    (6)师:。你在生活中见过小数吗?举例。
    二、理解小数的含义
    (1)认识一位小数。
    课件出示米尺。
    师:这样一段是多少呢?(1分米,板书)。那1分米用米作单位该怎么表示呢?引导学生说出:1/10和0.1(板书)。指名说说用0.1表示的理由。
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