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资源类别: 教案库 > 英语教案 > 五年级英语教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 30KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2009-09-07
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上传用户: candy
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  资源简介
    第六课时
      一、教学重点:
      从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“ Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ”
      能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容。
      二、教学难点:
      接听电话的任务是本课时的难点。
      “How’s everybody doing? Just fine. ” 是新语言,教师应作必要的解释。
      三、课前准备:
      教师准备动词短语卡和拼图一张。
      教师准备录音机和录音带。
      学生准备家庭人员照片若干张。
      四、教学过程:
      1、Warm up (热身)
      活动一:口语练习
      教学参考时间:1—2分钟
      教师鼓励学生将所学知识综合在一起,编成对话或介绍图片等。如:
      Hello. This is Tina.
      Hello. Can I speak to Mary, please?
      She’s doing her homework. Please hold on.
      Thank you.
      Mary, there’s a call for you.
      活动二:歌谣演唱
      教学参考时间:1—2 分钟
      教师播放B部分的歌谣录音,师生共同跟录音演唱。
      2、Review (复习)
      活动三:复习旧知
      教学参考时间:3—4 分钟
      教师找同学读读Let’s talk部分的内容。
      让学生表演Let’s talk部分的对话。
      让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。
      3、Presentation (呈现新知)
      活动四: 读读贴贴
      教学参考时间:2—3 分钟
      教师出示短语卡片,全班学生齐读。之后,请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下,贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子,如:He’s writing an e-mail.,接着由第二组代表贴图说句子,第二组组员说句子,依此类推,直至各小组都进行过。
      活动五: 加句子
      教学参考时间:3—4 分钟
      学生五至六人一组,第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子,如:Mom is cooking in the kitchen. ,第二个学生先重复前面学生说的句子,然后再说一个不同的句子,如:Mom is cooking in the kitchen. Dad is reading a newspaper in the study.,依此类推。
      活动六:读读写写
      教学参考时间:7—8 分钟
      教师播放Read and write部分的录音,学生认真听,之后凭借记忆复述听到的句子或词语。
      教师再次播放,学生跟读。
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