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资源类别: 教案库 > 英语教案 > 五年级英语教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 34KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2009-09-07
所需积分: 0点
上传用户: candy
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  资源简介
    第三课时
      一、教学重点:
      句型:What are you doing? I’m ….的书写 。
      二、教学难点:
       “This is ….” 作为电话用语的意义理解;“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。
      “oo, ou, tr, tw” 组合的发音规律。
      三、课前准备:
      教师准备教材配套磁带。
      教师准备语音部分的课件。
      教师准备一面红旗。
      教师准备一幅画,画的内容为:图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓图,并写有Children’s Center的字样。中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景,其中有的孩子在唱歌,有的孩子在跳舞,有的在打电子游戏,有的在打乒乓球,有的在画画,有的在弹钢琴。
      四、教学过程:
      1、Warm up (热身)
      活动一:口语练习
      教学参考时间:1—2分钟
      教师鼓励学生将所学内容编成对话,进行表演。参考内容如下:
      ---- Hi, A. What are you doing here?
      ---- I’m reading a book.
      ---- What are you reading?
      ---- A story book.
      ---- Do you like it?
      ---- Yes. It’s very interesting.
      ---- B, and what are you doing?
      ---- I’m walking.
      (注:A, B代表人名。另外,学生还可以自己准备一幅图,来形容。)
      活动二:说说唱唱
      教学参考时间:1—2分钟
      教师播放本单元Main scene Let’s chant部分的录音,师生共同说唱。
      教师播放本单元C Let’s sing部分的歌曲录音,师生共同演唱。
      2、Review (复习)
      活动三:单词接力
      教学参考时间:1—2分钟
      做单词接力游戏:教师说单词reading,之后,随意找学生,每个学生每次说一个字母。第一个学生说r,第二个学生说 e ,第三个学生说a ,依次完成单词的拼写。用此方法复习一、二课时的动词和动词短语。
      活动四: 知识回顾
      教学参考时间:3—4 分钟
      词语复习:教师出示单词卡片,学生认读动词短语。
      教师让学生打开书第47页,学生齐读Let’s talk部分的语句。
      两人一组分角色朗读对话。
      教师找学生扮演对话中的人物,注意提示其他同学要认真倾听。此活动可请5—6组同学表演。
      3、Presentation (呈现新知)
      活动五:师生交流
      教学参考时间:7—8 分钟
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