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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 二年级语文教案
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文件格式: WORD文档
文件大小: 29KB
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更新时间: 2009-08-27
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  资源简介
    小柳树和小枣树                           设计:朱小园教学目标:1.认识8个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。3.懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。 教学过程:第一课时 一、谈话引入课题。 出示课件:图(一):春天,一棵柳树披着飘逸的长发,在微风中翩翩起舞,一棵枣树弯弯曲曲,树皮粗糙,树枝光秃秃;图(二):秋天,枣树上结满了红红的枣,全家人坐在树下高兴地吃枣。同学们,你们看大屏幕上这两棵树是什么树?你喜欢哪一棵?为什么?请同学们谈谈自己的看法。二、回归主体,自读自悟。 (一)学习课文。 1、分组: (刚才发言中,喜欢柳树的为一组,喜欢枣树的为一组,调换座位,教师要充分尊重学生的个性,为学生提供一个充分展示个性的学习环境。) 2、学习课文,为下面的辩论作准备。 3、指导学生小组合作学习。 (二)感知生字。 1、听全文录音,边听边划出生字。 2、在小组里把难读的字音,读给小伙伴们听。 3、游戏:秋天到了,小枣树上结满了又大又红的枣子,农民伯伯正在摘枣子,我们也去帮忙吧!,请摘到枣子的小朋友,读准字音,同学们举起字卡齐读,正确了,可口的枣子送给你。 4、指导写“怎”和“思”,重点指导“心字底”的写法。 (三)朗读感悟。 1、初读:小柳树和小枣树长得有什么不一样? 2、再读:用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。 3、品读:读勾画的句子,比比看谁读得好。 4、选读:小柳树和小枣树除了长得不一样以外,还有什么不一样?(性格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。 5、赛读:读小柳树和小枣树说的话,体会她俩有什么不一样。 “喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!” “喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”(小柳树怎样?——得意、骄傲、不懂礼貌。) “你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树荫下乘凉,那有多好啊!”(小枣树怎样?——宽宏大量,善于发现别人的优点。) 6、评价读:小柳树前后的表现有什么不一样?说说你的根据。 7、分角色朗读全文。 (四)分组讨论学习。 1、现在,你是喜欢小柳树还是小枣树呢?为什么? 2、再次分组:(喜欢小柳树的为一组;喜欢小枣树的为一组,调整座位。) 3、分组讨论学习:(每组同学为自己喜欢的原因找理由,为下面的辩论比赛做准备,可以从树的外形、性格、用途等方面来说。) 4、课堂辩论:小柳树和小枣树谁最可爱。三、学生互动。 说说别人的长处和自己的短处。 可以自由选择一个同学,说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处,可以请别人给你提醒,先自己想想,再小组交流,最后派代表全班交流。  第二课时 复习导入1、出示本课生字新词指名认读、齐读2、指名读课文 识记生字。(1)出示要求认识的生字,让学生自主识字,说说自己认识了哪个生字,是用什么办法记住的。(2)让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中识记生字。(3)开火车认读生字。读之前,引导学生以小组为单位做准备,特别是要帮助不会认的学生想办法认字。3巩固生字。(1)巩固会认的字。
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