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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 二年级语文教案
教材版本: 新课标人教版 上册
文件格式: WORD文档
文件大小: 533KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2009-08-27
所需积分: 0点
上传用户: Roger
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  资源简介
    教学目标
      1.学会本课10个生字,正确读写要求学会的词语。
      2.理解课文,知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征。
      3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
    教学建议
    教材分析
      本课是一首介绍自然常识的诗歌。全诗共四节,采用拟人的手法,按春夏秋冬四季的变化顺序,每一节写一个季节,抓住每个季节的特征,把一年四季的悄然变化生动地展现出来。第一节写春天来了,溪水流淌,绿草如茵鲜花盛开的景象;第二节讲夏天,知了在树上欢叫;第三节讲秋天来临,秋风吹得落叶满地;第四节讲冬天到了,北风吹,雪花飘。让人读来真正的感到四季的美好,四季的神奇。
      本课的教学重点应是:学习生字新词,朗读和背诵课文。
    教学建议
      1.生字:鼓励自学。可以让学生用自己的方法来学一学这些生字,比比谁的方法最好。
      2.课文:读中感悟。采取多种方式的读,引导学生边读边想象诗歌中描写的景色。
      3.可以采用多媒体课件、挂图等帮助学生理解课文。
    第一课时
    教学过程:
    一、引言揭题:我们听过了爸爸的脚步,妈妈的脚步,老师的脚步,还有自己欢快的脚步。今天,让我们一起来倾听一下四季的脚步。
    二、新授:
    (一)画读:
      1.自由读,画出生字,再读一读。
      2.轻声读课文,画出自己读不准的字或词。
      3.范读课文(或录音朗读),学生注意读准字音。
      4.再读课文,初步读懂课文。
    (二)议读:
      1.同桌或小组读互读,互相正音,评议。
      2.分小组讨论,看有哪些不懂的地方。
    (三)美读:
      1.第一节:读这节诗歌,你知道了什么?
      2.学生自由提问:有哪些不懂的问题。
      3.出示春天的画面,问:溪水怎么会唱歌呢?溪水的歌声是什么样子的?
      4.问:春天美不美?你能读出这种美吗?
      5.按这种方法教学下面三节诗歌。重点帮助学生理解“金蝉”,“金色的小道”,“世界”等。
      6.学生有感情的朗读诗歌,在熟读的基础上背诵下来。
  免责申明
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