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资源类别: 教案库 > 语文教案 > 一年级语文教案
教材版本:
文件格式: WORD文档
文件大小: 66KB
地        区:
年        份:
更新时间: 2009-08-27
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上传用户: Roger
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  资源简介
    教学设计示例
    2.爷爷和小树
    第一课时
    教学目标:
      1.学会6个生字,认识9个字。
      2.认真观察两幅图,理解课文内容,初步体会人与自然的关系。
      3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
    教学重点:
      认真看图,理解课文内容,发挥学生合理想象,提高学生的表达能力。
    教学难点:
      1.发挥学生合理想象,提高学生的表达能力。
      2.正确、流利地朗读、背诵课文。
    教学过程:
      一、谈话导入
      同学们,你们爱护花草树木吗?平时是怎样爱护它们的?你们为什么这样做呀?今天我们学习课文的第2课,爷爷和小树(教师板书)齐读课题,什么事把爷爷和小树联系在一起的呢!快快打开书看一看。
      二、指导学生看图
      1.出示第一幅图

      提问:图上画的是什么季节?从哪儿看出来的?图上画的有谁?在什么地方干什么?
      2.出示第二幅图

      让学生提出问题,学生回答
      图上画的是什么季节?从哪儿看出来的?图上有谁,在干什么?
      3.我们看看课文是怎样描述这两幅图上,打开书。
    三、初读课文,读通课文。
      1.自己借助汉语拼音读课文,注意读准字音,画出本课的生字和会认的字。画的字借助拼音多读几遍。
      2.再读课文,标出自然段。
      3.同桌互相交换检查,看看画出的字和标出的自然段是否正确。
      4.抽读生字和会认的字。指导学生读准“有、穿、冷、热”这几个字。
    四、细读课文,理解句子。
      1.自己读读第一段
      (1)提问:读后你知道了什么?文中的“我”指的是你自己吗?
      (2)听老师范读,你听出什么了?
      (教师范读时把“我、门口、小”这几个词读得突出些。)
      (3)学生自己练习读。
      (4)同桌互读,相互纠正。
      (5)指名读。
      2.学习第二自然段
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